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Cartografias Contemporaneas – Mapeando A Formaçao De Professores De Matematica No Brasil

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Um grupo de pesquisadores – o GHOEM – Grupo História Oral e Educação Matemática se propõe uma tarefa: elaborar um mapeamento (… (veja a descrição completa)

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Descrição

Um grupo de pesquisadores – o GHOEM – Grupo História Oral e Educação Matemática se propõe uma tarefa: elaborar um mapeamento (histórico) sobre a formação e a atuação do professor de Matemática no Brasil (GARNICA; FERNANDES; SILVA, 2011, p. 241). Nesse projeto, um conjunto de estudantes e professores que se dedicam à investigação em Educação Matemática elege um tema (muito vasto), uma metodologia (a História Oral) e uma meta (a constituição de uma cartografia histórica referente ao tema). Enfatizemos os componentes do projeto: pesquisar a formação e a atuação de professores de Matemática no Brasil, ao longo do tempo, utilizando testemunhos orais, mas sempre recorrendo também às mais diversificadas fontes, e produzir atos ou efeitos de mapear, ou seja, de compor mapas. Formação e atuação de professores de Matemática no Brasil, testemunhos e mapas a essa tríade e às relações que o GHOEM vem com ela estabelecendo dirijo minhas reflexões neste texto.

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Appris

Informação adicional

Peso 0,35 kg
Dimensões 1,5 × 17 × 23 cm

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